太阳集团tyc138教学团队建设管理办法

第一章 总则

第一条 为深化教育教学改革，加强师资队伍建设，提升教学质量与人才培养水平，规范教学团队的组建、运行与管理，结合我院实际情况，制定本办法。

第二条 本办法所称教学团队，是指以课程建设为核心，由教学目标一致、知识技能互补的教师自愿组成，开展教学研究、课程建设、教学改革与人才培养等工作的教师群体。

第三条 教学团队建设遵循立德树人、协同创新、注重实效、动态发展的原则，突出教学为主导，兼顾科研与教学的融合，助力教师专业成长与教学质量提升。

第二章 组建条件与程序

第四条 组建条件

1.团队负责人：需具有较高的思想政治素质、扎实的专业知识、丰富的教学经验和较强的组织协调能力，一般应具有中级及以上职称，承担团队核心课程的教学任务。

2.团队成员：结构合理，年龄、职称、学历、专业方向互补，人数根据课程规模确定，一般不少于3人；成员需具备良好的师德师风，热爱教学工作，积极参与教学改革。

3.建设目标：有明确的建设方向（如课程建设、教学模式改革、实践教学创新等）和具体的阶段性目标，能切实服务于人才培养方案的落实。

4.支撑条件：依托相关专业或课程，有稳定的教学任务，具备开展教学研究和改革的基础条件。

第五条 组建程序

1.申报筹备：由拟任负责人牵头，组织团队成员研讨，明确建设目标、任务分工和建设计划，填写《教学团队建设申报表》。

2.单位推荐：申报团队提交申报表至所在教研室审核其合理性与可行性后，签署推荐意见报送学院。

3.评审立项：学院组织专家对申报材料进行评审，重点考察团队结构、建设目标、实施方案的可行性，评审结果公示无异议后，正式立项。

第三章 主要职责

第六条 教学任务落实

1.承担团队对应课程的教学工作，统一教学大纲、教学进度、考核标准，确保教学内容的一致性与规范性。

2.创新教学方法与手段，推进线上线下混合式教学、案例教学等模式改革，提升课堂教学效果。

第七条 教学研究与改革

1.定期开展教学研讨活动，围绕教学重点难点、学生学习规律等开展研究，每学期研讨次数不少于2次。

2.积极申报教学改革项目、教学成果奖，编写或修订教材、教学案例库、课件等教学资源。

第八条 师资培养与提升

1.发挥老教师的传帮带作用，指导青年教师提升教学能力，助力其快速成长。

2.组织团队成员参与教学培训、校外交流学习等活动，拓宽教学视野。

第九条 实践教学与人才培养

1.参与制定实践教学方案，建设实践教学基地，指导学生开展实践活动、竞赛等活动。

2.关注学生学习情况，及时反馈教学效果，优化教学内容与方法，提升人才培养质量，提高思政课满意度。

第四章 运行与管理

第十条 日常管理

1.教学团队实行负责人负责制，负责人统筹团队建设与运行，明确成员分工，定期向教研室汇报工作进展。

2.建立团队例会制度，每学期至少召开2次全体会议，总结阶段工作，部署下一阶段任务。

第十一条 动态考核

1.学院会同教研室对教学团队进行年度考核，考核内容包括教学任务完成情况、教学改革成效、教学资源建设、人才培养质量等。

2.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级：优秀团队给予表彰和奖励；合格团队继续支持建设；不合格团队限期整改，整改仍不达标则取消立项。

第十二条 激励机制

1.考核优秀的教学团队，在教学改革项目申报、评优评先、师资培训等方面给予优先支持。

2.团队成员参与教学改革的成果（如教学成果奖、优质课程等），纳入个人职称评聘、绩效考核的加分项。

第五章 附则

第十三条 本办法由学院负责解释。

第十四条 本办法自发布之日起施行。

                               2025年8月30日

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